Карактеристике ученика 9. разреда: како правилно саставити?

Узорак карактеристике по ученику мора бити уарсенал сваког наставничког рада. Овај документ помаже да се обезбеди потпуност информација и логика њеног презентирања, што је толико важно у условима професионалног оптерећења модерног наставника.

Која је карактеристика ученика школе?

Карактеристика је генерализованаинформације о одређеној особи како би га у потпуности представљали као особу. Особа која ће држати овај документ у руци би требала добити "портрет" чак и без директног упознавања са описаним. Карактеристике за ученика разреда 9, посебно, могу се представити у случају наставка студија у другој установи. Документ ће помоћи да се донесе одлука о упису студента, стога би требало дати исцрпне одговоре на низ потребних питања:

1. Лични подаци: Име ученика, датум рођења, студијски период у овој установи.
2. Здравствени статус, присуство контраиндикација на било коју врсту активности.
3. Кратак опис породице (састав, друштвени статус, образовни утицај) и животни услови дјетета (ниво прихода, обезбеђивање потреба, услови становања).
4. Успјех и постигнућа у образовним активностима.
5. Психолошке и педагошке карактеристике ученика.
6. Друштвени живот, интереси и склоности детета.

Карактеристике за ученика 8. разреда (понекад9.) могу садржати информације о развоју интереса и способности за професионалне активности. Овај период је најважнији за рад професионалног вођења с дететом и доношење одлука по овом питању.

Социјални подаци о студенту

Карактеризација за ученика 9. разреда описује у којим друштвеним условима је дијете рођено и живи. То укључује:

• породични статус (потпун / непотпун, друштвено одржив / неодржив / маргиналан);
• породичну структуру (са једним дететом / са много деце) и његовим саставом;
• карактеристике родитеља (старост, занимање, учешће у васпитању дјетета);
• психолошку климу у породици, присуство фактора ризика за потпуни развој дјетета (зависности, насиље, развод, болест, смрт рођака);
• материјални доходак породице (висока / средња / ниска, трајна / непостојна);
• услове живота (карактеристике куће / стана, расположивост потребног намештаја, посебно мјесто за спавање и проучавање дјетета, санитарно стање стамбеног простора);
• обезбеђивање дјетета храном, сезонска одјећа, школски прибор;
• уредност ученика, поседовање вјештина самоуслужења и основна правила етикете.

Психолошка компонента карактеристика

Карактеристика за ученика 9. разреда нужно укључује психолошке податке о детету (развој когнитивних процеса, особина личности):

• ниво развоја мишљења (вербално-логички, апстрактни);
• развој пажње (переклиуцхаемост концентрација), меморије и је произвољан;
• темперамент (снага, стабилност, покретљивост нервних процеса);
• мотивација;
• самопоштовање;
• карактер (индивидуалне особине личности које се манифестују у понашању: сврсисходност, комуникацијске вештине, одлучност, добра воља, толеранција и др.).

Педагошке информације о ученику

Карактеристике за ученика 9. разреда укључују такве податке који се односе на образовну активност и педагошки утицај на ученика:

• академска достигнућа (просјечна лопта, у којој мјери се сазнаје материјали, гдје су субјекти процјена боља);
• додатне класе, учешће у олимпијадама, такмичења, изложбе, итд.
• независност у стицању знања, самообразовање;
• оријентација на когнитивну активност;
• дисциплина, однос према наставницима;
• учешће у ваннаставним активностима;
• способност планирања, издвајања времена, приоритета.

Карактеристике узорка по ученику

Иванов Иван, рођен 2001. године, почео је тренинг у 2008. години. Тренутно завршава разред 9-А.

Иван је одрастао у пуној породици. Мајка, Иванова Анна Викторовна, рођена 1980. године, је рачуновођа, ради у грађевинској фирми ... (наслов). Отац, Иванов Иван Петрович, рођен 1981. године, градитељ, ради у истој фирми. Породица живи: ... (адреса) у трособном стану. Материјални и животни услови су задовољавајући. Родитељи посвећују велику пажњу образовању њиховог сина, научи му независност и одговорност.

Током обуке, Иван се доказаорадни и предузетнички ученик. Напредак на високом нивоу, просечан резултат је 4,5. Преферира дисциплине хуманитарног правца. Сваке године (од 5. разреда) учествује у регионалним и регионалним олимпијадама на руском језику и књижевности. Писао је поезију, која је више пута објављена у локалном часопису.

Иван је стрпљив и пријатељскиоколо. Према врсти темперамента - флегматичном: мирном, уравнотеженом, несконфликтном. Он третира наставнике са поштовањем, ужива ауторитет у тиму. Иван је циљно оријентисана особа, има планове за професионалну активност (жели да буде филолошки едукатор) и планира себи кораке за постизање тог циља.

За друштвено корисну активност ученик поштује, не пропуста добротворне догађаје и субботнике.

Физички здрав, без контраиндикација.

Датум.

Потписи одговорних особа.