Рад "Тринаести покрет Херкулеса" према плану

Састав "Тринаести покрет Херкулеса" зарад руског писца Фазила Искандера написан је у шестом разреду. Фасцинантна хумористичка прича неће оставити равнодушним не само ученицима, већ и одраслима. Писац, који сада живи и живи, говори о тешким, али веселим школским годинама дечака.

Значење имена

Наравно, о сваком правом јуничком митском карактеру овде неће радити. Ово иронично име даје причи посебно значење.

Од самог почетка рада можемо пратитиоднос са древном Грчком. Патроником наставника је Диогенович, који нас подсјећа на древни, врло својствени филозоф Диогенес. Учитељ порекла је грчки. Отуда и тумачење такве необичне патронике. Када је учитељ нешто рекао момцима, сетио се башних Аесопа (такође, стари, грчки писац). Због тога, дело "Тринаести покрет Херкулеса" мора нужно укључити анализу наслова приче, која је индиректно повезана са овим сином Зеусом.

Слика главног карактера

Дечак, у чије име се води приповед,студира у мушкој школи. Уметничко време у послу - ратне године, када је све било врло тешко. Пети разред је веома забаван у забавном школском животу, о фудбалу, који је био задовољан током промјена. Али један смешни инцидент мења однос дечака на живот, о чему морате нека коментарисати када почнете да пишете есеј о причи "Тринаести покрет Херкула".

Када је школа дошла код лекара да се вакцинише. Наш наратор је био веома срећан због ове случајности: он једноставно није био спреман за лекцију из математике. Учитељици, који је тако волео и у исто време плашио дјеце, Карлампи Диогеновичу, не би било дозвољено да присуствује лекцији уз нерешен проблем. А тада је дечак морао ићи на превару: лукаво је позвао доктора и сестре на математичку наставу да се вакцинишу. Обмана коју је Харлампи Диогеновицх одмах препознао и назвао подвигом, дијете је размишљало о његовој акцији. Анализа сцене са експозицијом треба укључити у есеј "Тринаести покрет Херкулеса".

Необичан учитељ

Врло необично међу момцима је наставник математикеса занимљивим именом. Његов начин учења је такође посебан: Карлампи Диогенович никада није прочитао нота, није се заклела и није викао. Покушао је са осећајем хумора да се приближи ситуацији, чинећи дечаке у смешан положај.

Не, није их понизио, шале су биле љубазне и у очима вршњака, ауторитет кривице није пао.

Есеј на тему "Тринаеста рад на Херцулес" ће бити потпун ако наводе епизоде ​​у којима наставник исмева момака.

Хумор умјесто нота

Када је један од ученика закаснио за лекцију,Учитељ га је покренуо, поклонио се, као велики човек, срео се као драгоцени гост. Дечак је одмах био срам, црвениран и непријатан. Већ дуго је научио ову лекцију, јер више није желео да се нађе у тако апсурдном положају.

Током тестирања, наставникнасмијали су се код Шурика Авдеенка, који је упорно покушавао отписати од свог суседа. Прогазио је врат и покушао да узме у обзир бележницу свог класе, али је Карлампи Диогенович то приметио и позвао Шурика као лабудова. Наравно, ово узрокује смех саучесника, али шале су биле љубазне и дозвољавале су да виде себе споља.

Пише композицију "Тринаести покрет Херкулеса" 6класа. А то значи да су дечаци у причи готово исте године за њих. Шестолдери, који чита овај рад, могу се видети у неким од ликова. Онда ће моћи да процене и радње хероја и своје.

План

Напишите есеј "Тринаести покрет Херкулеса" заПлан је много једноставнији: садржи све главне тачке рада. Приликом припреме, потребно је узети у обзир тему дату на овом раду. Ако је ова анализа приче у цјелини, онда је неопходно планирати главне тачке које ће бити откривене у саставу.

1. Слика дечака, која је протагониста рада.
2. Он је и ми наратор за нас. Читаоци не знају његово име, не виде спољне податке, али уз помоћ првог човјечног наратива чини се да чита његове мисли и искуство с њим.
3. Класици протагониста и њихов однос измеђусами. Без карактеристика сабораца, рад "Тринаести покрет Херкулеса" неће бити комплетан. Заинтересовани смо да посматрамо који су типови хероји у причи. Неки од њих подсећају читаоце својих пријатеља, познаница или чак и себе.
4. Слика Харлампија Диогеновича.
5. Ова клаузула подразумева откривање карактеранаставник, опис његовог необичног стила понашања. Неопходно је анализирати сцену у којој наставник упоређује чин дечака са јуначким дјелом Херкулеса.
6. Оцењивање његовог дела наратора. Да ли је схватио своју грешку? Да ли се покаје? То се мора рећи.

Искористите наш савет, лако ћете написати добар есеј који ће бити оцењен као "одличан"!