Често се термин "критичко мишљење"се тумачи погрешно, замењују се таквим концептима као што су креативно размишљање, способност да се направе логични закључци, усвајање одлучне одлуке, способност анализе информација. Заправо, горе наведене нотације нису синоним, већ (осим првог) компоненте процеса критичког размишљања. Креативно се може сматрати критичним антагонистом. Дакле, таква замена концепата је неадекватна.

како развити критичко размишљање

Шта је критично размишљање и треба ли да се развије?

Порекло термина

Реч критике произилази из грчке критике и буквално се преводи као "способност да се растави или судити" (да формира мишљење засновано на чињеницама).

Способност такве особе да мислидуги низ година студија различитих наука (логика, психологија, лингвистика, филозофија, патопсихологија, неуропсихологија). Генерализовани процес размишљања може се дефинисати као способност мотивисања постизања постављеног циља кроз систем одређених акција и планирања са предвидљивим резултатом. Наравно, у зависности од науке која размишља или размишља о размишљању, дефиниције ове појаве такође ће се променити. За исправно тумачење појма "критичко размишљање" довољно је разумети да је ово посебна активност особе са одређеном структуром и врстама.

како развити критичко размишљање

Из свега наведеног могуће је извести дефиницију: шта је критично размишљање. Лев Семеновицх Виготски је предложио своју формулацију, која описује једну од типова интелектуалне активности са објективним приступом окружењу стварности и токовима информација. Ова способност особе заснована је на систему правила и поступака.

Симптоми

Пре него што набројимо начине развоја критичког размишљања, неопходно је описати карактеристике које су инхерентне у овој врсти интелектуалне активности:

  1. Једна од кључних карактеристика јенезависност у закључцима, процена појава и објеката и веровања. То је способност да извучете и анализирате информације на основу вашег личног искуства и познатих шема за решавање проблема. Дакле, потпуније информације о решеном проблему и палета начина за решавање проблема су разноврснији, што ће поузданији резултат бити предвидјен (заобилазећи утврђене стереотипе о људима).
  2. Још једна карактеристична особина се може узети у обзироднос према информацијама: његова локација, анализа, селекција и примена. Особа која зна како одабрати неопходна зрна од било које информације и успоставити везе са предметом интереса, може се носити са проблемима било којег нивоа.
  3. Знаци се такође могу сматрати постављањем правих питања која, као што знате, представљају решење за половину проблема и развој стратегије за решавање проблема.
  4. Важна карактеристика је исцрпна аргументација, рационализација и разумни и оправдани аргументи.
  5. Једна глава је добра, а два су још боља. Следећи знак је разматрање социјалних фактора у решавању проблема, јер се у спору роди истина. Због тога су дебати и дискусије прихватљиви вид рада ради постизања циља.

питање дана

Како развијати критичко размишљање уз помоћ познатих техника без вањске помоћи? Довољно је свакодневно вежбати док овај процес не постане начин живота.

Технике развијања вештине

Због великог броја метода развојаЛиста критичних мишљења није могућа (и неопходна). Због тога је довољно навести најпопуларније од њих и задржати се на опису ефективно примијењених.

Како сами развити критичко размишљање? Популарне технике укључују:

  1. "Кластери".
  2. «Кошарка идеја».
  3. "Инверзни логички ланци".
  4. "Истините и лажне изјаве."
  5. Шест шешира.
  6. Фисхбоне.
  7. Синквеин.
  8. "Дневници на броду."
  9. "РАФТ".
  10. Дрво претпостављених.
  11. "Маркови на маргини."
  12. "Питање дана."

Кластери

Пријем се добро користи у систематизацији извучених информација и успостављању веза између појава.

шта је критично размишљање

Принцип изградње кластера заснован је на моделуструктура соларног система. Занимљиво питање или проблем је положај Сунца. Све остале информације налазе се на позицијама планета Сунчевог система са својим сателити.

Фисхбоне

Фисхбоне је још један начин за систематизацију информација и проналажење најбољег решења проблема.

како саставити загонетку

Његова помоћ у питању како се развитикритичко размишљање је неспорно. Пријем је приказан као рибљи скелет. Глава и реп се означавају као проблем и његово решење, респективно. На ивицама су узроци проблема и чињенице које их потврђују. Ова техника нам омогућава да идентификујемо однос проблема и систем њихове интеракције.

РАФТ

Ова техника је добра за рад на оралном говору,развој реторике и убеђивања. Име се формира из првих слова речи - Улога, Публика, Образац, Тема. Ова техника укључује дискусију о теми у име одређеног карактера (улоге), на публику (одређени ниво потреба), у унапред одабраном облику (дијалог, прича, анегдота, итд.) Нарације и одређеног броја тема.

«Сик Хатс»

Како развијати критичко размишљање помоћу шешира? Пријем је погодан како за самосталан рад, тако и за рад са публиком (и велики и не). Број шешира одговара одређеним погледима на проблем. Боје су додељене одређеним елементима:

  • бело - чињенице;
  • жуто - карактеристике;
  • плаво је значење;
  • зелено - креативно;
  • црвено - емоције;
  • црно - критика.

способност анализе информација

Може се приметити да се проблем третира на свеобухватан начин, из различитих перспектива, што нам омогућава усвајање најприхватљивијег и рационалнијег рјешења.

Дрво претпостављених

Пријем за развој вјештина на образложен и оправдан начин за израду предвиђања о датој теми.

развијање загонетки

Тема је представљена од пртљажника стабла. Прогнозе (вјероватно, вјероватно) су гране на двије стране. Аргументи су листови на гранама. На овај начин не можемо направити само пробабилистички модел за развој ситуације, већ такође утврдити одлучујуће факторе у ситуацији која је настала.

Технологије за развој критичког размишљања у образовном систему

Савремено образовање је превише концентрисанона сам процес учења, који проналази израз превеликог ентузијазма (неопходан и не) технологије. На основан начин, примена технологија практично не мења ништа (осим имена дијелова лекције, према захтевима технологије, ЗУНС - компетенције, итд.). Као резултат тога, студент мора запамтити одређени материјал. Истина, добродошла је употреба развојних загонетки у часовима у одређеној дозацији. Ова врста активности уводи разноликост у строго регулисан живот ученика. На крају крајева, како би се пронашао одговор на питање како саставити загонетку, неопходно је мобилисати сва знања, вештине и вјештине, као и независност у постизању циља.

шта је критично размишљање

Да би технологија развила критичностразмишљање није изгледало као декоративни додатак школском животу што вам је потребно да промените систем образовања. То је готово немогуће учинити у блиској будућности.

У лекцијама се често користе многи елементи критичког мишљења (питање дана, итд.), Али основа остаје мистерија иза седам печата.

Уместо закључивања

Развој критичког мишљења је доступанособа од око 5-6 година. До тада, нервни систем није довољно развијен и одређени делови мозга нису формирани. За старијег предшколског учесника, рјешење на питање: "Како саставити загонетку?" - и постоји тај развој. За млађе ученике, скуп техника се шири. А за средњошколце и старије студенте, доступна је читава палета техника за развој критичког мишљења.

Одрасли могу самостално, по потребиили за самопрозор, користите ове методе. Поред тога, употреба критичког мишљења у свакодневном животу помаже да млади у мозгу задрже много година. С друге стране, критичко размишљање омогућава особи да остане лице, односно да не подлеже провокацијама добро развијеног система управљања јавним мњењем.

</ п>