Концепт размишљања је веома дубок и разноврстан. На први поглед, овај термин се може користити за представљање одређеног менталног процеса или активности повезане са анализом или синтезом нечега. Међутим, постоји неколико врста размишљања, а свака од њих има своје карактеристике и карактеристике. Дакле, могућност претварања информација о стварним објектима у знакове, а онда извршавање одређених манипулација овим симболима и на крају примена претходно осмишљене одлуке у пракси, није ништа друго до апстрактно размишљање. Другим ријечима, способност је одвајања особина објекта од самог објекта. На пример, овај ментални процес се користи за решавање проблема помоћу цртежа: особа чита текст, пренесе вредности на папир, разматра решење, гледа на слике и одговара на постављено питање.

Апстрактно размишљање почиње да се развијадетињство, знак његовог формирања је способност детета да у објекту види неке неуобичајене особине. На пример, облик лужица на путу подсећа на животињу, облик елемента зграде - фигуре, облаке - невероватне бајке. Развој ове врсте менталних активности доприноси стварању креативних и интелектуалних способности детета. Дакле, на овај начин размишљају практично сви математичари, композитори, научници, писци или режисери.

Као и већина људских вештина,апстрактно размишљање се може развити. Треба напоменути да се учење спекулативног процеса често одвија у облику игре, која дјеци воле, наравно. Конкретно, можете позвати дијете да се игра у асоцијацији: да наведете или покажете субјекту и замолите га да каже како изгледа. Такође одличан начин да се развије овакво размишљање је позориште у сјени, јер је сенка права апстракција, дајући прилику фантазирати и размишљати пуно.

Људи са добро развијеним шпекулативним размишљањем могу да виде ситуацију са различитих гледишта, да размишљају кроз детаљне и дубоке закључке и да се у потпуности урони у истраживачки простор.

Међутим, за висок ниво интелигенције,да савлада и друге врсте менталних активности. Из наведеног следи да апстрактно размишљање развија ментални (унутрашњи) говор, који може бити врло дубок. Али најчешће у глави постоје посебне фразе или само речи које закључују прилично широку дефиницију. А за формирање усменог говора (спољашње), потребно је изградити јасне реченице, логично и граматички повезане. Дакле, способност је претварати мисли у потпун говор назван изразом "вербално размишљање".

Без сувишних објашњења сасвим је јасно да је великиречник, кохерентни говор и способност представљања занимљивих мисли су обавезни критеријуми за развијене интелигенције. Другим речима, формирање вербалног размишљања је неопходна фаза у развоју модерног човека. Неопходно је побољшати спољашњи говор из детињства, јер се препоручује да дијете ријечи причу коју је прочитао или саслушао, изразио своје мишљење о одређеној ситуацији, догађајима итд.

Још један важан ментални процес -математичко размишљање. Формира се у процесу проучавања краљице наука - математике, како сам сведоче име. Математички стил размишљања промовира развој лаконизма (жеље да се пронађе најкраћи пут који води до циља), структурност и јасноћу акција и акција, чистоће, тачности и тачности.

</ п>