Од давнина, људи покушавају да усаврше искуствопретходне генерације, покушајте да га умножите, обогаћите сопственим разумевањем и перцепцијом, како бисте касније пренели своје знање на следеће генерације.

Ова жеља карактерише једна реч -"Педагогија", која подразумијева науку која проучава образац преноса према старјешинама и перцепција млађе генерације друштвеног искуства неопходног за свакодневни живот и рад.

Психологија и педагогија су оне науке које се окрећу пракси, уграђене у проблеме људског живота и друштва у целини, траже одговоре на најчешће проблеме.

Психологија - наука о логичном развоју ифункционисање психике као посебног облика виталне активности, поље знања о унутрашњем свету човека, док је педагогија дисциплина у образовању и васпитању појединца. Две ове независне науке имају огроман број сродних теорија и подручја практичне употребе, што им омогућава заједничко проучавање.

Често се схваћају психологија и педагогијаљуди као нешто чисто теоретски, који се састоји од везива за тешко прихватљиве. Ово је крива за велики број научних публикација и приручника, који понекад контрадикторно једни другима и даље доводе у заблуду људе о овим двема поузданим дисциплинама.

Психологија и педагогија омогућавају најобухватније разумевање закона развоја људске психике. Ово омогућава да нађем најефикасније начине образовања и обуке.

Размислите о основама психологије и педагогије.

Главни циљ педагогије је проучавањерегуларности и перспективе за развој процеса унапређења наставне праксе. У овој дисциплини треба истаћи следеће области: студије социјалне и личне формирање и развој особе у условима посебно организоване обуке, дефинисање циљева и садржаја концепта образовања, тражи као и научне валидације метода и облика организовања васпитно-образовног рада.

Не постоји ништа компликованије од проблема појединца,нема теже ствар од образовања особе, живјети с њим у једном друштву, радити с њим. Непостављене и неписмене радње у овој сфери су неприхватљиве и опасне. Гдје нема тачног знања, увијек постоји нагађање, а од десет претпоставки девет, по правилу, су погрешне. Посебно је важно приближавање рјешавању људских проблема.

Специјална педагогија и психологија посебноје важно јер има за циљ проучавање процеса правилности, тенденције управљања и развоја индивидуалности детета, који има ограничене могућности из здравствених разлога. Оваквој деци је потребан специјализиран приступ образовању, учењу и перцепцији света око њих.

Главни циљ ове науке је благовременидентификација свих врста недостатака у развоју личности и корекција функционалних поремећаја менталне активности, понашања. А све ово може бити откривено психологијом и педагогијом. Сваки стручњак у овим областима треба да буде свестан да он има огромну одговорност за особу са ограниченим физичким или психолошким способностима.

Покушавате да помогнете проблему детета илиодрасла особа мора одабрати строго појединачне методе комуникације одвојено са сваком појединцу, морају се створити посебни услови за стицање образовања. То може бити одређени образовни програми, специфичне методе обуке, различите техничке средине, медицинске, психолошке и социјалне услуге осмишљене да помогну особама са инвалидитетом да стекну опште образовне и професионалне вјештине и програме. Једном речју, посебна педагогија и психологија се позивају не само да посматрају процес постајања личности, већ и да помогну човеку да формира своје размишљање и адекватну перцепцију света.

</ п>