Старосна психологија.

Старосна психологија је једна од грана психолошке науке. Проучава законе и чињенице о људском развоју, као и његову психу и њену динамику узраста.

Циљ студирања старосне психологије јестенормално, здраво, мења и развија се у онтогени. Она идентификује различите старосне промене у људском понашању и покушава да их објасни, како би открила све обрасце стицања знања и искуства. У фокусу ове области психолошке науке су различити облици психичке организације, који су типични за поједине периоде и фазе живота људи. Њен главни задатак је проучавање и истраживање менталног развоја особе од рођења до смрти.

Тема старосне психологије је старостпериоди развоја, механизми и узроци преласка са једне на другу, опште тенденције и обрасце, смјер и темпо менталног развоја човека у онтогени.

Најважнији део старосне психологије -детета психологије. Концепт предмета ове науке трансформисан је временом због чињенице да се методологија истраживања промијенила. На почетку крајем 19. и почетком 20. века, научници су покушавали да акумулирају специфичне податке, емпиријске информације, да проучавају феноменологију менталног развоја управо у детињству. Они су били заинтересовани за оно што се дешава у овом периоду у развоју детета, што се појављују нове вештине код детета, којим редоследом и када. Овај задатак је обављен коришћењем метода као што су посматрање и експеримент у прекиду.

Средином 20. века, истраживачи су почели да плаћајувише времена за које су услове, фактори и покретачке снаге менталног развоја. У овом тренутку могуће је издвојити теоретске проблеме старосне психологије. Прво, да проучавамо покретачке силе, механизме и изворе менталног развоја током читавог живота човека. Друго, да направимо периодизацију менталног развоја људи у онтогени. Треће, да проучавамо различите карактеристике узраста, као и обрасце тока менталних процеса (пажње, памћења, перцепције), односно како они настају, иду путем постајања, промене, побољшања, деградације и компензације. Четврто, утврђивање старосних карактеристика, правилности, могућности спровођења одређених врста активности, процеса учења. Пето, да истражимо развој појединца.

Велики број научника који су оставили значајан траг у науци, неопходно су се бавили питањима која су решена узрасном психологијом. Велика пажња је посвећена дечијој психологији ЛС. Виготски.

Старосна психологија има низ практичнихзадатке. Прво, има за циљ да утврди старосне норме различитих менталних функција, да открије креативни потенцијал људских и психолошких ресурса. Друго, стварање услуге за праћење цјелокупног тока менталног развоја, пружање сваке могуће помоћи родитељима који су у проблематичним ситуацијама. Треће, да спроводимо старосну и клиничку дијагностику. Четврто, за обављање функција психолошке подршке, како би се помогло у кризним временима. Пето, оптимално је организовати образовни процес.

Старосна психологија користи знање и искуствосродне науке: општа, генетичка, педагошка и социјална психологија. Поред тога, ослања се на различита знања о природним наукама: геронтологија, културологија, педагогија, медицина, социологија, етнографија, логика, лингвистика, ликовна критика, књижевна критика и друга подручја науке. Старостна психологија открива обрасце развоја психике и чини их јавним.