Карактеристике приправника: како правилно саставити?

Карактеристике приправника је информативни документ о процесу и резултатима његових активности које пружају надлежни органи организације у којој је студент практиковао.

Припремите карактеристике запосленог у одељењуоквири. Међутим, често карактеристику са места преношења праксе пише директно од лидера коме је ученик првобитно био везан. Он је објективан и у потпуности способан да процењује вештине и вештине приправника, пошто је блиска сарадња између ученика и лидера претпостављена током времена додељене за вежбање.

Иако није неуобичајено да студент самосталноприпрема сву потребну документацију о пракси. У овом случају, текст који садржи опис приправника припрема се директно од стране самог ученика и потписује га лидер.

Предлажемо да се упознате са главним компонентама овог документа.

Карактеристике приправника могу битиприпремљени у различитим облицима. Рецимо да њен стил може бити слободан, где су укратко описане фазе сарадње са организацијом, описане су знања и вештине које је показао приправник. Као резултат, треба навести генерално мишљење руководства о резултатима учинка: позитивним или негативним.

Поред тога, профил приправника можесадрже све потребне структурне елементе. На пример, одељење са универзитета може се развити облик са структурним елементима који се морају испунити у глави у одређеном облику.

Дакле, карактеристике студентског приправника у школи морају садржавати следеће информације:

- Пун назив интерн;

- период праксе;

- јасно име организације;

- опис онога што ученик ради у пракси (шта је сазнао, како се суочио са задацима предвиђеним програмом);

- Поред позитивних повратних информација, могу бити примедбе, препоруке и жеље које студент треба узети у обзир у својим професионалним активностима;

- наставак и евалуација активности;

- потпис глава и датум састављања карактеристика, подржан печатом организације.

Пример како се може саставити профил приправника.

Иванова Мариа Петровна, студент 4. годинеФилолошки факултет (име Универзитета) од 15. фебруара до 15. априла прошао је практичну обуку на школском броју ... (јасно званично име организације). Током периода праксе, Марија Петровна се успоставила као радосна и вредна ученица, која обавља све задатке које јој је доделила по фазама.

Вреди напоменути висок ниво обукестуденте на стручни рад и на теоретском и практичном нивоу. Показала је активан и креативан приступ организацији образовних и образовних активности. Током рада приправника научили да раде са одговарајућом документацијом, која је одржана на својим вишеструким културним догађајима. (У овом делу карактеристика листе најбоље да је студент направио, са фокусом на специфичан програм праксе да пре доношења постаје на рукама. Можете описати тачно како је полазник обавља задатке које имају тешкоће, из неког разлога).

Позитивно оцењујући активности ученика може се препоручити рад на превазилажењу психолошких баријера у комуникацији са великом публиком.

Приказани резултати из праксе, спроведена у доброј вери посао, висок ниво наставе дизајна планира да процени активности Мариа Петровна Иванова као "одличан".

Датум

Потпис