Нови стандарди уведени у школама имају за циљпре свега на формирању успешне личности, која настоји да постигне постављене циљеве и да је у стању да их постигне. У том смислу, од почетних разреда (а понекад и из вртића), деца почињу да спроводе портфељ у коме су забиљежена њихова достигнућа. Обично је то мапа у којој се стављају акредитиви и сертификати. Садржи друге информације о детету. Међутим, родитељи и наставници често имају питања о томе како најбоље одредити портфељ.

У основној школи најчешће је фиксацијадостигнућа се извршавају по жељи. У горњим разредима ово је више пажње посвећено, јер портфељ може бити једна од предности детета са високом конкуренцијом приликом пријема у професионалну или високошколску установу.

Дакле, за регистрацију ће вам требати фолдер са датотекама. Пожељно је да се оне могу додати или уклонити. Ако је неопходно направити портфолију предшколског васпитача, онда можете одабрати фасциклу са живописним и светлим поклопцем. У средњој школи пожељно је одабрати резервисану и званичну опцију. Поред тога, можете набавити фолдере у кутији које ће вам омогућити да организујете садржај портфеља, поделите га на своје тематске дијелове.

Важно је да дизајн портфеља није био толикодужност, као манифестација креативности ученика. На насловној страни се обично јављају информације о власнику фасцикле. Неке школе дају специфичне препоруке за његов дизајн. На пример, у углу можете поставити логотип или амблем образовне установе, класе.

Следећи лист који је потребан јеаутобиографија ученика. Овде дете добија прилику да се представи на такав начин да читалац може ценити не само богатство говора и писменост ученика, већ и његове аналитичке способности, способност јасно и доследно исказивати своје мисли.

Дизајн портфолија ученика је био вишекомплетно, пожељно је укључити педагошке раднике, укључујући школског психолога. Резултати дијагностике и прегледа могу бити постављени након аутобиографије. Ова информација није обавезан документ који треба ставити у портфолио, тако да се оне прилажу само на захтев школског узраста и њихових родитеља.

Главни део ове кумулативне фасциклесу резултати одређених достигнућа детета. Ово ће укључивати писма примљена за учешће на такмичењима, догађајима, спортским такмичењима, раду у круговима, као и документима о завршетку додатних курсева.

Дизајн портфолиа завршава са препорукамаразредни наставник и (или) психолог, у коме су сумирани успехи ученика, речено је о његовим интересима и склоности. Затим студент може писати о свом мишљењу о самоодређењу, својој будућности и подијелити своје циљеве.

Неопходно је рећи да је портфолио на обуциинституције спроводе не само ученици, већ и педагошки радници. Сврха документације у овом случају је да обезбеди своја постигнућа за процену и оцену рада наставника.

Дизајнирање портфолиа учитеља или наставникаразликује се од оног што ученик учини. Сертификацијске комисије дају јасне инструкције које описују услове за ове документе. У наставничком портфолиу постоје структурирани одељци, од којих сваки указује на одређени аспект његове активности. Писма и дипломе који потврђују учешће наставника у такмичењима и другим догађајима такође ће бити дата овде. Истовремено, наставник укључује информације у фасциклу не само о његовим достигнућима, већ ио успехима својих ученика.

</ п>