Појам размишљања као процеса. Размишљање, облици и врсте
Информације које особа прими оду околном свету, омогућава му да формира представљање не само спољашњег, већ и унутрашњег аспекта субјекта. Може да замисли објекат, претпостави да се временом мења. Све ово нам омогућава да направимо човека размишљање. Концепт, процеси, који их чине, проучавају се у оквиру такве дисциплине као што је психологија.
Терминологија
Концепт размишљања има низ специфичнихСл. Пре свега, то је когнитивна активност човека, који се одликује индиректним и општој одраз стварности. Феномени и објекти стварног света имају таква својства и међусобне односе које појединац може директно научити. Концепт размишљања је уско повезана са способношћу човека перцепције стварности, то осетити. Спознаја врши проучавање боје, облике, звукове, карактеристике кретања и пласман објеката у свемиру.
Симптоми
Проширење концепта размишљања, неопходно је у првомокрените се да објасните своју посредовану природу. Све што особа не може директно учити, се проучава индиректно. Неприступачно за директне истраживачке особине се анализирају кроз друге карактеристике - доступне. Медијација је једна од кључних карактеристика укључених у концепт размишљања. Операције размишљања увек се заснивају на сензорном искуству: сензације, идеје, перцепције. Поред тога, база се састоји од претходно стечених теоријских знања. Узимајући у обзир концепт размишљања, аналитичари указују на још једну важну особину - генералност. Знање о заједничком стварном објекту се остварује зато што су све њихове карактеристике повезане једни са другима.
Карактеристике
Израз генерализације се прави помоћу језика. Тако вербална ознака може се односити не само на један одвојен објект, већ и на читаву групу објеката. Генерализација је типична за слике изражене у представама. Међутим, у њима је ограничена визуализацијом. Реч вам омогућава неограничено генерализовање свега што особа зна, користећи размишљање. Формирање концепата је одраз есенцијалних особина објекта. Особа доживљава појаве, анализира их и генерализује знаке у одређене категорије.
Мисли: концепт, пресуда, закључак
Појам субјекта је врховнипроизвод активности мозга. Пресуда је облик размишљања који одражава стварне предмете у њиховим односима и везама. Једноставно речено, то представља идеју, мисао. Концепт "логичког размишљања" укључује стварање одређенихсеквенце које се састоје од закључака. Такви ланци су неопходни за решавање било ког проблема, проналазак одговора на питање. Такве секвенце се зову резоновање. Има практичну вредност само у случају када доводи до неког конкретног закључка - закључивања. То ће, пак, бити одговор на питање. Ин концепт "логичког размишљања" излаз је укључен као интегрални и обавезни елемент. Он даје знање о појавама и објектима који се јављају у објективном свету. Закључци могу бити дедуктивни, индуктивни и слични.
Сензуалне компоненте
Узимајући у обзир основно мишљењеНе може се рећи о својој основи. Креиран је перцепцијама, перцепцијама и сензацијама. Информације улазе у мозак кроз чула. Делују као једини канали комуникације особе са спољним светом. Информациони садржај се обрађује у мозгу. Размишља најтежи облик обраде информација. Решавање проблема у мозгу, особа гради ланце идеја, долази до неког закључка. Тако научи суштину ствари и феномена, формулише законе и њихове везе. На основу свега овога, особа мења свет око њега. Размишљање се формира на основу перцепција и сензација. Прелазак са сензуалног на идеолошко укључује одређене акције. Рад мозга је да изолује и изолује објекат или његову особину, апстракцију из бетона, успостављање заједничког за многе предмете.
Комуникативна компонента
Упркос чињеници да је то концепте мишљења, свести формирана на основу сензорне спознаје,Најважније за особу је однос са језиком. Омогућава вам да формулишете и пренесете своје налазе. Модерни психолози не верују да унутрашњи говор има исте функције и структуру као спољни говор. Прва је прелазна веза између намере и речи. Механизам помоћу кога је рецодирање општег значаја у изјави постало могуће је припремна фаза.
Нуанце
С обзиром на концепт размишљања, говора, неопходно јеприметите једну важну тачку. Претходно је установљено да постоји близак однос између њих. Међутим, његово присуство не значи да размишљање увек долази искључиво на говор. Ови елементи припадају различитим категоријама и имају посебне карактеристике. Размишљање не значи говорити о себи. Ово се може потврдити приликом да се изрази исте идеје различитим ријечима. Осим тога, особа далеко од увек не може изабрати неопходне услове за изражавање својих закључака.
Напредна
Циљни облик размишљања јејезик. Идеја се изражава кроз писану или говорну реч. У овом облику, то може да дозволи не само аутор, већ и други људи. Језик обезбеђује очување мисли. Уз то, идеје се систематизују, преносе на будуће генерације. Међутим, постоје додатна средства. Њихов опис често користе аутори који истражују концепт "новог размишљања". У савременим условима, особа мора да измисли нове начине преношења података како би убрзала своје знање и извела закључке. Најчешћа средства укључују конвенционалне знакове, електричне импулсе, звучне и светлосне сигнале.
Класификација
Врсте размишљања се одређују у зависности од места, које је заузето речима, акцијама, имиџом, њиховим односом. На основу тога постоје три категорије знања:
- Конкретно ефикасно (практично).
- Сажетак.
- Конкретно обликован.
Ови типови су такође класификовани по специфичностима задатака.
Конкретно ефикасно знање
Фокусиран је на решавање одређених проблема уоквир конструктивних, индустријских, организационих или других практичних људских активности. Такво размишљање се састоји у разумевању техничких аспеката објеката и појава. Његове кључне карактеристике укључују:
- изразито посматрање;
- пазња на елементе;
- могућност коришћења детаља у одређеним ситуацијама;
- вештине рада са просторним сликама и моделима;
- способност брзо да се креће од размишљања до акције и назад.
Визуелно-фигуративно знање
Као што то подразумева, такво размишљањезасноване на идејама човека о објектима и феноменима. Такво знање се такође зове уметничко. Карактерише га апстракција мисли и генерализација. Једна особа користи своје идеје да ствара визуелне слике.
Апстракција
Вербално-логично размишљање је оријентирано.углавном на потрази за заједничким природним или друштвеним обрасцима. Абстрактно (теоријско) знање вам омогућава да одражавате инхерентне појаве и објекте односа и комуникације. Користи широке категорије и концепте. Слике и прикази врше помоћне функције.
Емпиријска метода
Он даје основне информације. Спознаје се уз помоћ експеримената. Генерализација се формулише на најнижем нивоу апстракције. Према психологу Теплови, многи аутори сматрају да је рад теоретичара (научника) једини модел. Међутим, практична (експериментална) активност не захтева мање интелектуалне силе. Ментални рад теоретичара концентриран је углавном на почетну фазу спознаје. Предлаже одлазак из праксе. Интелектуални рад истраживача више се фокусира на прелазак са апстракције на искуство. У практичном размишљању неопходна је оптимална равнотежа између воље и ума особе, његове енергије, регулаторних и когнитивних способности. Овај облик знања повезан је са оперативном формулацијом приоритета, развојем флексибилних програма и планова. У напетим условима његових активности, практикант треба да има велику самоконтролу.
Теоријска знања
Доприноси идентификацији универзалних веза. Теоријско размишљање је повезано са проучавањем објекта у систему односа. Као резултат тога, изграђени су концептуални модели, теорије створене, искуство је генерализовано, откривени су обрасци развоја феномена, информације о којима се обезбеђује трансформативни рад особе. Теоријско знање има нераскидиву везу са практичним. Међутим, први се разликује од релативне независности резултата. Теоријско мишљење се заснива на претходним знањима и служи као основа за добијање нових информација.
Остале врсте сазнања
У зависности од нестандардних илистандардност задатака и извршени поступци разликују креативно, хеуристичко, дискурзивно, алгоритамско размишљање. Потоњи је усмерен на унапред утврђена правила, општепризнати редослед специфичних радњи које се морају извршити да би се постигао циљ. Дискурзивно размишљање заснива се на систему закључака који су међусобно повезани. Хеуристичка спознаја усмерена је на решавање нестандардних проблема. Размишљање се назива креативним размишљањем које доводи до суштински нових резултата. Поред тога, разликују се и продуктивна и репродуктивна спознаја. Ово последње претпоставља репродукцију резултата добијених раније. У овом случају постоји веза између размишљања и памћења. Продуктивна метода је управо супротна. Такво размишљање доводи до потпуно нових когнитивних резултата.
</ п>
